U školskoj biblioteci je tokom novembra meseca održan niz radionica u okviru projekta „Kako nastaje knjiga“ sa učenicima četvrtog razreda, a na veliko zadovoljstvo dece, učiteljica i bibliotekarke. Razmatrali smo koji to put knjiga treba da pređe od svog početka, a to je ideja u glavi pisca, pa do svog kraja, a to je čitalac. Saznali smo koja sve zanimanja postoje na tom putu, podsetili se nekih koje već znamo i naučili neka nova. Naučili smo šta sve knjiga treba da sadrži, šta je naslovna strana a šta korica, šta je kolofon i tiraž. Svako odeljenje je na kraju stvorilo svoju knjigu.
Na prvom času smo pričali o zamimanjima. Počeli smo druženje igrom ''Azbuka naslova''. Učenici su bili aktivni u navođenju naziva pročitanih knjiga na određeno slovo i pokazali da imaju razvijenu naviku čitanja.
Upoznali su jedanaest zanimanja ljudi koji učestvuju u postupku nastanka knjige: pisac, prevodilac, ilustrator, lektor, korektor, recenzent, grafički dizajner, urednik izdavčke kuće, štampar, distributer, knjižar, bibliotekar. Izražavanjem želje kojim bi se od naučenih zanimanja bavili i talentima i sklonostima koje poseduju, učenici su podeljeni u grupe i dobili projektni zadatak na kom treba da rade do sledeće aktivnosti.
Na drugom času učenici su aktivno radili na stvaranju svoje knjige. Pisci su doneli napisane radove, koje su prevodioci uz pomoć rečnika prevodili na engleski, ilustratori su ilustrovali radove, recenzenti su pisali recenzije, lektori i korektori su ispravljali greške. Ostali drugari su čekali svoje zadatke i pomagali u obavljanju ovih.
Na trećem, završnom času grafički dizajner je smišljao izgled korica, smišljali smo naslov knjige, unosili podatke o knjizi u kolofon, urednik izdavačke kuće je odobrio izdavanje knjige, i na kraju smo štampali. Kada je knjiga bila gotova, igrali smo se biblioteke i knjižare, kojima je distributer dopremio knjige. Čitaoci su pozajmili i kupili knjigu i time smo stigli do kraja našeg puta. Svako odeljenje je dobilo svoju knjigu u tiražu od 3 primerka, sa mogućnosti drugog, možda izmenjenog i proširenog izdanja.
Kroz proces stvaranja i igru učenicima je približena formalna strana knjige, upoznali su se sa novim zanimanjima i shvatili koliki je trud potreban da bi oni došli do knjige na polici biblioteke ili knjižare. Bili su zainteresovani, znatiželjni, maštoviti i sa radošću su učestvovali u celom projektu. A ni mi odrasli nismo ništa manje uživali sa njima.
Na prvom času smo pričali o zamimanjima. Počeli smo druženje igrom ''Azbuka naslova''. Učenici su bili aktivni u navođenju naziva pročitanih knjiga na određeno slovo i pokazali da imaju razvijenu naviku čitanja.
Upoznali su jedanaest zanimanja ljudi koji učestvuju u postupku nastanka knjige: pisac, prevodilac, ilustrator, lektor, korektor, recenzent, grafički dizajner, urednik izdavčke kuće, štampar, distributer, knjižar, bibliotekar. Izražavanjem želje kojim bi se od naučenih zanimanja bavili i talentima i sklonostima koje poseduju, učenici su podeljeni u grupe i dobili projektni zadatak na kom treba da rade do sledeće aktivnosti.
Na drugom času učenici su aktivno radili na stvaranju svoje knjige. Pisci su doneli napisane radove, koje su prevodioci uz pomoć rečnika prevodili na engleski, ilustratori su ilustrovali radove, recenzenti su pisali recenzije, lektori i korektori su ispravljali greške. Ostali drugari su čekali svoje zadatke i pomagali u obavljanju ovih.
Na trećem, završnom času grafički dizajner je smišljao izgled korica, smišljali smo naslov knjige, unosili podatke o knjizi u kolofon, urednik izdavačke kuće je odobrio izdavanje knjige, i na kraju smo štampali. Kada je knjiga bila gotova, igrali smo se biblioteke i knjižare, kojima je distributer dopremio knjige. Čitaoci su pozajmili i kupili knjigu i time smo stigli do kraja našeg puta. Svako odeljenje je dobilo svoju knjigu u tiražu od 3 primerka, sa mogućnosti drugog, možda izmenjenog i proširenog izdanja.
Kroz proces stvaranja i igru učenicima je približena formalna strana knjige, upoznali su se sa novim zanimanjima i shvatili koliki je trud potreban da bi oni došli do knjige na polici biblioteke ili knjižare. Bili su zainteresovani, znatiželjni, maštoviti i sa radošću su učestvovali u celom projektu. A ni mi odrasli nismo ništa manje uživali sa njima.